لماذا هناك حاجة للمحادثات العائلية وكيفية إحيائها في عصر الاتصال عبر الإنترنت

2024 مؤلف: Malcolm Clapton | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 03:46

لن يفيد التحدث إلى الأطفال والنظر إلى الهاتف في نفس الوقت.

رسالة في أحد برامج المراسلة ، أو إعادة تغريد في شبكة اجتماعية أخرى ، أو رد فعل على مشاركة زميل في رسالة ثالثة - الآن لا يترك الناس هواتفهم أبدًا. الآن لا نضع أجهزتنا بعيدًا ، حتى لتناول عشاء عائلي. شيري توركل ، أستاذة وعالمة اجتماع أمريكية تتمتع بخبرة 45 عامًا ، مقتنعة بأن المحادثات الخالية من تدخل التكنولوجيا أصبحت أكثر أهمية من أي وقت مضى. خاصة للأطفال. بعد كل شيء ، هذه هي الطريقة التي يتعلمون بها التواصل وفهم الآخرين.

صدر كتاب توركل الجديد بعنوان "" باللغة الروسية بواسطة Corpus. بعد إذنه ، تنشر Lifehacker مقتطفًا من الفصل الثاني ، والذي يتحدث عن أهمية المحادثة العائلية.

للوهلة الأولى ، تبدو الحياة الأسرية الحديثة كما كانت دائمًا ، فقد ظل كل شيء كما هو في الشكل - وجبات الغداء والرحلات المدرسية والاجتماعات العائلية. لكن الأمر يستحق إلقاء نظرة فاحصة ، وستبدو حياتنا العائلية مملة ، ويمكننا مشاركة الكثير مع عائلاتنا - مقاطع الفيديو ، والصور ، والألعاب ، كل هذا العالم الهائل. ويمكننا أن نكون "معًا" مع عائلاتنا بطريقة جديدة - إلى حد ما ، لا نفترق معهم أبدًا.

ما زلت أتذكر المرة الأولى التي قضيت فيها الليلة بعيدًا عن ابنتي عندما كان عمرها عامًا فقط. أتذكر أنني جلست وحدي في غرفة فندق في واشنطن وأتحدث معها عبر الهاتف (كانت ابنتي في غرب ولاية ماساتشوستس). تمسكت بإحكام ، وفي منزلنا في ماساتشوستس ، رفع زوجي الهاتف إلى أذن ابنته ، وتظاهرت أن ابنتي تفهم أنني على الطرف الآخر من الخط. عندما أكمل كلانا جلسة التواصل ، بدأت في البكاء ، لأنه بدا لي أن ابنتي لم تفهم شيئًا. الآن يمكننا التحدث معها على سكايب. سنستخدم تقنية FaceTime. حتى لو كنا بعيدين عن بعضنا البعض ، فستتاح لي الفرصة لمشاهدة ابنتي لساعات.

ولكن إذا نظرت إلى الموقف مرة أخرى ، فإن دور التكنولوجيا المتقدمة في الحياة الأسرية يكون أكثر تعقيدًا. كما هو الحال في العديد من جوانب حياتنا الأخرى ، عندما نتفاعل مع شخص ما نعيش ، فإننا نميل إلى أن نكون في مكان آخر. على مائدة العشاء وأثناء المشي في الحديقة ، ينظر الآباء والأطفال إلى الهواتف والأجهزة اللوحية. المحادثات التي كانت تتطلب حضورًا شخصيًا تتدفق عبر الإنترنت. تخبرني العائلات أنها تفضل المناقشة عبر الرسائل النصية ورسائل البريد الإلكتروني ودردشة Google لأنها تساعدهم في توضيح رسائلهم بشكل أكثر وضوحًا. يسمي البعض هذا "نزاعات المراسلات".

في العائلات ، يتزامن الهروب من المحادثة مع أزمة التوجيه. المحادثات العائلية ضرورية لأنها تقوم بعمل مهم: بادئ ذي بدء ، يمكن للأطفال التعلم منهم عن أنفسهم وكيفية التواصل مع الآخرين. للمشاركة في محادثة ، عليك أن تتخيل طريقة مختلفة في التفكير ، وأن تكون قادرًا على إبراز والاستمتاع بالإيماءات والفكاهة والسخرية في التواصل المباشر.

كما في حالة اللغة ، فإن الميل إلى إتقان التفاصيل الدقيقة للتواصل فطري ، لكن تطوير هذه القدرات يعتمد على الظروف المعيشية.

بالطبع ، تلعب المحادثات في المدرسة وأثناء الألعاب مع الأصدقاء دورًا رئيسيًا ، لكن الطفل يبدأ رحلته في العائلة ، حيث كان هناك لفترة طويلة وفي أكثر العلاقات عاطفية. عندما يستمع البالغون أثناء المحادثة ، فإنهم يظهرون للأطفال كيف تتم عملية الاستماع. في المحادثة العائلية ، يتعلم الطفل ما هي المتعة والعزاء التي نمر بها عندما يتم الاستماع إلينا وفهمنا.

خلال المحادثات العائلية ، يمكن للأطفال أن يروا لأول مرة أن الآخرين مختلفون ويستحقون الفهم. في هذه الحالة يتعلم الطفل أن يضع نفسه في مكان الآخر ، وغالبًا ما يكون مكان أخيه أو أخته.إذا كان طفلك غاضبًا من زميل في الفصل ، فقد يكون من المفيد محاولة فهم وجهة نظر الآخر.

في سياق المحادثات العائلية ، يكون لدى الأطفال فرصة كبيرة لتعلم أن ما يقوله الآخرون (وكيف يقولون ذلك) هو المفتاح لما يشعرون به - وهذا مهم. وهكذا ، تصبح المحادثات العائلية ساحة تدريب لتنمية التعاطف. عند سؤال الطفل الغاضب ، "ما هو شعورك؟" ، يستطيع الشخص البالغ أن يرسل إشارة إلى أن الغضب والاكتئاب من المشاعر المقبولة ؛ هم جزء من الكل الذي يشكل الشخصية. إذا كان الشخص منزعجًا ، فلا تخفيه أو تنكره. ما يهم هو كيف تتعامل مع هذه المشاعر.

المحادثة العائلية هي مساحة تتعلم فيها أن تقول أشياء معينة ، ولا تتصرف تحت تأثير العواطف ، بغض النظر عن مدى قوتها. في هذا الصدد ، يمكن أن يكون التواصل العائلي بمثابة لقاح ضد التنمر. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن منع التنمر إذا تعلم الطفل أن يضع نفسه في مكان آخر وأن يفكر في عواقب أفعاله.

تساعد المساحة الخاصة للمحادثات العائلية الأطفال على فهم أن لدينا فرصة لقضاء جزء من حياتنا في دائرة مغلقة ومحمية. هذه دائمًا صورة خيالية إلى حد ما ، ولكن فكرة وجود مساحة عائلية محمية يمكن أن تكون مفيدة للغاية لأننا نتعلم أن هناك حدودًا في علاقة يمكننا الاعتماد عليها. وبالتالي ، تصبح المحادثة العائلية مجالًا يمكن أن تتطور فيه الأفكار في غياب الرقابة الذاتية.

في عالم الأداء تحت شعار "أنا أصوم ، إذن أنا موجود" ، فإن المحادثة العائلية هي المكان الذي يُمنح فيه الشخص الفرصة ليكون على طبيعته.

في حالة المحادثة العائلية ، نتعلم أيضًا أن حل بعض المشكلات يستغرق وقتًا ، وأحيانًا الكثير - ويمكن العثور عليه هذه المرة ، نظرًا لوجود أشخاص على استعداد لقضاء ذلك. نعلم أن الهاتف الخلوي على مائدة العشاء يمكن أن يتداخل مع هذا. بمجرد وضع الهاتف على الطاولة ، يتعين عليك ، مثل الآخرين ، التنافس مع كل شيء آخر.

الدائرة المتميزة للمحادثات العائلية هشة للغاية. تشكو روبرتا ، 20 عامًا ، من أن والدتها بدأت في نشر صور وجبات عائلية على Facebook. وفقا للفتاة ، الآن الدائرة الضيقة مكسورة. لم تعد تشعر وكأن عائلتها بمفردها: "لا يمكنني حتى الاسترخاء وارتداء بنطال رياضي عندما أكون في إجازة مع عائلتي ، لأن والدتي يمكنها نشر هذه الصور". تتحدث روبرتا عن هذا نصف مزاح ، لكنها مستاءة بشكل خطير ، وليس فقط لأنها لا تستطيع الاسترخاء ، وهي جالسة على الطاولة في بنطال رياضي. إنها بحاجة إلى وقت لتشعر "بنفسها" ولا تقلق بشأن الانطباع الذي تتركه.

عندما يكون لديك هذه المساحة المحمية ، لن تضطر إلى مشاهدة كل كلمة. ومع ذلك ، كثيرًا ما أسمع اليوم من كل من الأطفال والآباء عن رغبتهم في إخبار بعضهم البعض "بما هو مطلوب". من الناحية المثالية ، تعتبر دائرة الأسرة منطقة لا داعي للقلق فيها إذا كان كل ما قلته صحيحًا. هنا يمكنك أن تشعر بولاء أحبائك ، وتفهم أنهم يثقون بك ، ويشعرون بالأمان. لتزويد الأطفال بكل هذه الامتيازات ، يجب على البالغين الجلوس على مائدة العشاء ، ووضع هواتفهم بعيدًا ، والاستعداد للنظر إلى الأطفال والاستماع إليهم. وكرر هذا مرارا.

نعم عدة مرات. الفائدة الرئيسية للمحادثات العائلية هي كما يلي: الأطفال مقتنعون بأنهم في مكان يمكنهم فيه العودة غدًا وفي كل الأيام التالية. نظرًا لأن الوسائط الرقمية تشجعنا على إجراء التحرير الذاتي حتى نقول أخيرًا "الشيء الصحيح" ، فقد نفقد نقطة مهمة واحدة: العلاقات تتعمق ، ليس لأننا دائمًا نقول أشياء محددة ، ولكن لأننا نأخذ هذه العلاقة على محمل الجد بما يكفي لتأتي إلى المحادثة التالية. من المحادثات العائلية ، يتعلم الأطفال: ليست المعلومات التي يتبادلها الأقارب هي المهمة ، ولكن الحفاظ على العلاقات.

وإذا كنت على الهاتف ، فمن الصعب الحفاظ على هذه العلاقة.

في مكان آخر: استكشاف الانحرافات

في عام 2010 ، بدأت طبيبة الأطفال الشابة ، جيني راديسكي ، في ملاحظة أن المزيد والمزيد من الآباء والمربيات يستخدمون الهواتف الذكية في وجود الأطفال الصغار. "في المطاعم ، في وسائل النقل العام ، في الملاعب" ، يلاحظ راديسكي ، "أصبحت الهواتف جزءًا لا يتجزأ من البالغين". وفقًا للمراسلات الشخصية ، أرسل بريدًا إلكترونيًا إلى المؤلف في 2 يوليو 2014. طبيب الأطفال ، الانتباه إلى الأطفال في مثل هذه اللحظات يلعب دورًا رئيسيًا: "هذا هو حجر الزاوية الذي تُبنى عليه العلاقات".

جيني راديسكي طبيب أطفال

في هذا الوقت نستمع إلى الأطفال ، ونستجيب لهم لفظيًا وغير لفظي ، ونساعد في حل المشكلات التي تسببها الظروف الجديدة أو ردود الفعل القاسية ، ونقترح أيضًا كيفية فهم أنفسنا بشكل أفضل وفهم تجربتنا … هذا هي الطريقة التي يتعلم بها الأطفال التحكم في المشاعر القوية ، والتعرف على الإشارات الاجتماعية للآخرين وإجراء محادثة - أي أنهم يكتسبون كل تلك المهارات التي يصعب تعلمها لاحقًا ، على سبيل المثال ، في سن العاشرة أو الخامسة عشرة.

إذا بقي البالغون الذين يعتنون بالأطفال على هواتفهم ، فإن هذا ، وفقًا لجيني راديسكي ، يصبح تدخلاً خطيرًا في المحادثات المهمة الأولى مع الأطفال. ما مدى جدية؟ وكم من الوقت يقضيه البالغون في التحدث إلى هواتفهم؟ أجرى Radeski دراسة على خمسة وخمسين من الآباء والمربيات الذين تناولوا العشاء مع أطفالهم في مطاعم الوجبات السريعة.

النتائج ستة عشر من أصل خمسة وخمسين بالغًا شاركوا في الدراسة لم يستخدموا هواتفهم ، وأربعة أظهروا شيئًا لأطفالهم على الهاتف. راديسكي جيه ، كيستين سي جيه ، زوكرمان ب وآخرون. أنماط استخدام الأجهزة المحمولة من قبل مقدمي الرعاية والأطفال أثناء الوجبات في مطاعم الوجبات السريعة // طب الأطفال. 2014. المجلد. 133- رقم 4. ص 843-9. تقوم بعض مطاعم الوجبات السريعة بتضمين أقراص تعمل باللمس مباشرة في طاولاتها. الفكرة هي أن يقوم العملاء بتقديم الطلبات من هذه الشاشات ، ومن ثم يمكن للأطفال استخدامها للعب. مع هذا الابتكار ، يمكن أن تصبح المطاعم أماكن صامتة تقريبًا. لا يحتاج العملاء إلى التحدث إلى النادل للحصول على الطعام ، وتظهر هذه الدراسة أن الآباء والمربيات يتحدثون قليلاً بالفعل مع أطفالهم. هي كالتالي: جميع البالغين ، دون استثناء ، اهتموا بهواتفهم أكثر من اهتمامهم بالأطفال. تحدث بعض الآباء مع بناتهم وأبنائهم من وقت لآخر ، لكن معظمهم ركزوا بالكامل على أجهزتهم. في المقابل ، أصبح الأطفال سلبيين ومعزولين أو بدأوا في السعي إلى جذب انتباه الكبار من خلال نوبات لا معنى لها من السلوك السيئ.

في مثل هذه اللحظات ، نلاحظ نوعًا جديدًا من التوقف في الحياة الأسرية. نرى الأطفال يتعلمون أنه بغض النظر عما يفعلونه ، فلن يتمكنوا من استعادة الكبار من خلال التكنولوجيا العالية. ونرى كيف يُحرم الأطفال ليس فقط من الاتصال اللفظي ، ولكن أيضًا من البالغين الذين ينظرون في أعينهم. لأن الأطفال يتمتعون بالحكمة الداخلية ، فإنهم يحاولون النظر في عيون البالغين في مطاعم الوجبات السريعة.

يتم وضع أسس الاستقرار العاطفي وسهولة الاتصال في مرحلة الطفولة ، عندما ينظر الطفل إلى عيني شخص بالغ ، ويتفاعل مع الأشخاص النشطين والمهتمين.

الأطفال ، المحرومون من ملامسة العين والارتطام بـ "الوجه الحجري" لشخص بالغ ، يختبرون أولاً الإثارة ، ثم الاغتراب ، وبعد ذلك فقط الاكتئاب Tronick E. ، Als H. ، Adamson L. B et al. استجابة الرضيع للالتباس بين الرسائل المتناقضة في التفاعل وجهاً لوجه // مجلة الأكاديمية الأمريكية للطب النفسي للأطفال. 1978. المجلد. 17- رقم 1. ص 1-113. أنظر أيضا: Adamson L. B، Frick J. E The Still Face: A History of a Shared Experimental Model // Infancy. 2003. المجلد. 4. رقم 4. ص 451-73. … في الوقت الحاضر ، يفكر علماء الأعصاب بهذه الطريقة: عندما يتصل الآباء بهواتفهم في وجود أطفال صغار ، يمكنهم بنجاح إعادة إنتاج نموذج الوجه الحجري - في المنزل أو أثناء الغداء في مطعم - وهذا أمر محفوف بالعواقب الوخيمة. S. ، Dayton CJ et al. نحو علم الأعصاب للتفاعل التفاعلي بين الوالدين والرضع Dyad // Behavioral

وعلوم الدماغ. 2013. المجلد. 36- رقم 4. ص 438-9. … مما لا يثير الدهشة ، أن الأطفال المحرومين من التواصل اللفظي والتواصل البصري والوجوه المعبرة يصبحون مقيدين وغير ودودين.

يتساءل الآباء - ماذا لو كان استخدام الهاتف المحمول سيؤدي إلى متلازمة أسبرجر؟ ليس عليك البحث عن إجابة لهذا السؤال لتثبت ما هو واضح.إذا لم ننظر في أعين أطفالنا ونشركهم في محادثة ، فليس من المستغرب أنهم يكبرون خرقاء ومنقطعين - والتواصل المباشر يجعلهم قلقين.

فرضية الرقاقة المفقودة

غالبًا ما يجلس أقارب ليزلي البالغة من العمر خمسة عشر عامًا محدقين في شاشة الهاتف ، وتبقى وجباتهم في صمت. تقول الفتاة إن التوقف المؤقت يحدث عندما تخرق والدتها حكمها الذي ينص على عدم وجود هواتف للطعام. بمجرد أن تقوم والدة ليزلي بإخراج الهاتف ، فإن هذا يستلزم "رد فعل متسلسل". محادثات العشاء العائلي هشة.

ليزلي

وهكذا تتحقق والدتي باستمرار من مراسلاتها ، وتنظر باستمرار إلى هاتفها ، ويرقد دائمًا بجانبها على مائدة العشاء … وإذا أرسل الهاتف الخلوي حتى أدنى إشارة ، إذا رن شيء ما ، تنظر والدتي إليه على الفور. تجد دائما عذرا لنفسها. عندما نذهب لتناول الغداء في مطعم ، تتظاهر بوضع الهاتف بعيدًا ، لكنها في الواقع تضعه في حضنها. تنظر إليه بشكل خفي ، لكنه واضح جدًا.

طلب منها والدي وأختي معًا وضع هاتفها المحمول جانبًا. إذا أخرجت هاتفي على المنضدة مرة واحدة على الأقل ، فإن والدتي تعاقبني على الفور ، لكنها هي نفسها تجلس مع الهاتف … في العشاء ، تنظر والدتي إلى شاشة هاتفها المحمول مرة أخرى ، ونتيجة لذلك نحن جميعًا جالسون - أبي وأختي وأنا - ولا أحد يتحدث أو يفعل أي شيء على الإطلاق. هذا هو رد فعل متسلسل. يكفي أن يقوم شخص واحد على الأقل بإخراج الهاتف. يكفي أن يتوقف شخص واحد على الأقل عن التواصل مع الآخرين.

تعيش ليزلي في عالم مليء بالفرص الضائعة. في المنزل ، لا يمكنها تعلم الأشياء التي تعلمها المحادثة: إدراك قيمة مشاعرها ، والتحدث عنها ، وكذلك فهم واحترام مشاعر الآخرين. وفقًا لليزلي ، فإن وسائل التواصل الاجتماعي "الآن" هي "المكان الأكثر أهمية" بالنسبة لها.

ومع ذلك ، فإن الغرض من وسائل التواصل الاجتماعي هو تعليم شيء مختلف تمامًا. بدلاً من إعلان قيمة الأصالة ، تعلم وسائل التواصل الاجتماعي الشخص أن يلعب دورًا محددًا. بدلاً من شرح معنى انعدام الأمن ، يخبروننا كيف نقدم أنفسنا بشكل أكثر فاعلية. وبدلاً من تعلم كيفية الاستماع ، نتعلم العبارات التي ستلقى استحسان الجمهور. وبالتالي ، فإن ليزلي لا تتحسن على الإطلاق في "التعرف" على أفكار ومشاعر الآخرين - فهي ببساطة أكثر فاعلية في جعلها "محبوبة".

في الآونة الأخيرة ، لاحظت علامة جيدة: استياء الشباب. ليزلي ليست وحدها التي تعاني من خيبة الأمل. يعترف الأطفال ، حتى الصغار جدًا ، بأنهم منزعجون من زيادة اهتمام الآباء بالهواتف. يقول البعض بثقة أنهم سيربون أطفالهم بطرق مختلفة تمامًا عما قاموا بتربيته.

ما المقصود بالطرق الأخرى؟ من وجهة نظر ليزلي ، يجب أن يكبر الطفل في أسرة حيث لا توجد هواتف بالفعل في وجبة الإفطار أو الغداء (وليس فقط الحظر المفروض على استخدام الهواتف ، والذي ينتهكه البالغون أنفسهم). تود ليزلي أن تجري عائلتها محادثة على الطاولة. ومع ذلك ، فإن الأطفال الذين اعتادوا على تناول الطعام في صمت مع عائلاتهم لا يشعرون بالاستعداد للتواصل الاجتماعي في الغداء.

أتذكر شابًا قال لي: "يومًا ما - قريبًا جدًا ، لكن بالتأكيد ليس الآن - أود أن أتعلم كيفية إجراء محادثة." وأضاف "بالطبع ، ليس الآن" ، لأنه في ذلك الوقت ، في تلك اللحظة بالذات ، فضل المراسلات بدلاً من الحديث. هذا الشاب غير متأكد من أنه سيتمكن من التحدث علانية إذا لم يكن قادرًا على تعديل أقواله. يدرك أنه بحاجة إلى ممارسة محادثته.

الممارسة هي المفتاح هنا. وفقًا لعلماء الأعصاب ، يمتلك الدماغ البشري خاصية يمكن وصفها بعبارة "استخدمها أو افقدها". قال نيكولاس كار ، الذي صاغ مصطلح "الدمية" لمساعدة الناس على فهم كيفية تكيف أدمغتهم مع الحياة عبر الإنترنت ،المياه الضحلة: ما يفعله الإنترنت بأدمغتنا.

ص 33: "في الجانب العصبي نتحول إلى ما نفكر فيه".

إذا كنت لا تستخدم أجزاء معينة من الدماغ ، فإنها تتوقف عن التطور ، أو تضعف الروابط بينها.

على نطاق أوسع ، إذا كان الأطفال الصغار لا يستخدمون أجزاء الدماغ التي يتم تنشيطها من خلال التواصل مع أحد الوالدين اليقظين ، فإنهم لا يشكلون اتصالات عصبية بشكل صحيح. يمكنك تسمية هذا بفرضية "الشريحة المفقودة". الاسم ، بالطبع ، تافه بعض الشيء ، لكن المشكلة خطيرة حقًا: إذا لم يشارك الأطفال الصغار في الحوار ، فإنهم في البداية يتخلفون خطوة واحدة في التطور.

هناك تشابه بين موقف الطفل من المحادثة والقراءة. يشكو المعلمون من أن الطلاب - من المدرسة الثانوية وما بعدها - متأخرون كثيرًا عن أقرانهم قبل عقد من الزمان فقط في قدرتهم على قراءة الكتب التي تتطلب اهتمامًا مستمرًا. تقوم أخصائية علم النفس العصبي المعرفي ماريان وولف بالتحقيق في هذا التحول بعيدًا عن ما يسمى بـ "القراءة العميقة".

اليوم ، يمكن للبالغين الذين نشأوا على الأدب الجاد أن يجبروا أنفسهم على التركيز على النصوص الطويلة وإعادة تنشيط الروابط العصبية المصممة للقراءة العميقة إذا فقدت هذه الروابط بسبب حقيقة أن الناس يقضون وقتًا أطول على الإنترنت من قراءة الكتب. ومع ذلك ، فإن التحدي الذي يواجه الأطفال هو تكوين هذه الروابط في البداية. طبقًا لتأملات ماريان وولف في القراءة ولدونة الدماغ ، انظر ولف إم بروست والحبار: قصة وعلم دماغ القراءة. نيويورك: هاربر ، 2007. ألهم بحث وولف نيكولاس كار عندما فكر في مفهوم أوسع يسمى عقلك في Google. يمكن العثور على مزيد من المعلومات حول أعمال وولف الأخيرة في هذا المقال: // واشنطن بوست. 2014. 6 أبريل / نيسان ، وولف ، من أجل جعل الطفل يتجه إلى القراءة ، عليك أن تأخذ الخطوة الأولى والأكثر أهمية - القراءة للطفل والقراءة معه.

إن أوجه الشبه مع القراءة واضحة. لتحويل الأطفال لمواجهة المحادثة - وتعلم مهارات التعاطف أثناء المحادثة - فإن الخطوة الأولى والأكثر أهمية هي التحدث مع الأطفال. نلاحظ اليوم غالبًا أن الأطفال هم الذين لا يخشون على الإطلاق الإشارة إلى أن التقنيات العالية غالبًا ما تقف في طريقنا.

تدرس Turkle بعمق تأثير التكنولوجيا على مهاراتنا الاجتماعية وتقدم نصائح مفيدة لمساعدتك في التعامل مع الآثار السلبية للاتصال عبر الإنترنت. إذا كنت تريد أن تتذكر كيفية إجراء محادثة خاصة وعدم مقاطعتك بواسطة برامج المراسلة الفورية ، أو ببساطة فهم كيف غيرت الشبكات الاجتماعية حياتنا ، فإن Live Voice ستثير اهتمامك بالتأكيد.