كيف يمكن أن تعزز ثنائية اللغة دماغك

2024 مؤلف: Malcolm Clapton | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 03:46

يخبرنا عالم اللغويات النفسي مارك أنطونيو ما الذي يعطي معرفة بلغة ثانية ولماذا من الممكن والضروري الدراسة في أي عمر.

ما هي فوائد ثنائية اللغة؟

ثنائية اللغة ، كما يحددها مارك ، هي استخدام لغتين على الأقل في الحياة اليومية.

يتنقل ثنائيو اللغة بين هذه اللغات لا شعوريًا وآليًا. لذلك ، عليه أن يراقب باستمرار تأثيرهم على بعضهم البعض من أجل اختيار الكلمة الصحيحة باللغة المناسبة في وقت معين.

هذا هو نفس محاولة القيام بعمل في مواجهة التداخل والتشتت. على سبيل المثال ، لسماع شيء ما في بيئة صاخبة أو حل لغز للانتباه. للقيام بذلك ، تحتاج إلى تجاهل المعلومات غير ذات الصلة والتركيز على ما هو مهم.

الوظائف التنفيذية للدماغ هي المسؤولة عن هذه القدرة على توجيه انتباه المرء والتحكم فيه. في الشخص الذي يستخدم لغة ثانية ، يتم تنشيط هذه الوظائف وتطويرها باستمرار - مما يوفر له المرونة الإدراكية.

ماذا يحدث في الدماغ؟

الوظائف التنفيذية للدماغ هي الأكثر تعقيدًا وفي نفس الوقت الأكثر "بشرية" ، مما يميزنا عن القرود والحيوانات الأخرى. ترتبط بأجزاء من الدماغ جديدة وفقًا لمعايير التطور:

• قشرة الفص الجبهي ، المسؤولة عن عدد كبير من الوظائف الإدراكية ؛
• التلافيف فوق الهامشية ، المسؤولة عن ربط الكلمات والمعاني ؛
• الجزء الأمامي من التلفيف الحزامي ، وهو المسؤول عن التعلم واتخاذ القرار.

يثبت البحث أن معرفة لغتين يغير بنية هذه المناطق من الدماغ. تساهم ثنائية اللغة أيضًا في زيادة حجم المادة الرمادية.

يتكون دماغنا من خلايا تسمى الخلايا العصبية. كل واحد منهم لديه عمليات متفرعة صغيرة - التشعبات. يرتبط عدد هذه الخلايا والتشعبات بكمية المادة الرمادية في الدماغ.

عند تعلم لغة أجنبية ، تتشكل خلايا عصبية جديدة ووصلات بينها ، ونتيجة لذلك ، تصبح المادة الرمادية أكثر كثافة. وهذا مؤشر على صحة الدماغ.

ثنائية اللغة لها تأثير إيجابي على المادة البيضاء المسؤولة عن سرعة ردود الفعل العصبية. وهو يتألف من حزم من المحاور ، وموصلات النبضات المغطاة بمادة المايلين الدهنية.

مع تقدم الشخص في العمر ، يتم تدمير المادة البيضاء تدريجيًا. لكن الأبحاث تُظهر أن استخدام لغتين يمنع ذلك: لدى ثنائي اللغة عدد أكبر من الخلايا العصبية ، وتصبح الروابط بينهما أقوى.

هل تعلم لغتين في نفس الوقت يضر الأطفال؟

تعود هذه الأسطورة حول ثنائية اللغة إلى الدراسات التي أجريت في الولايات المتحدة وبريطانيا العظمى خلال الحربين العالميتين الأولى والثانية. كانت نتائجهم خاطئة بسبب حقيقة أنهم شاركوا في الأطفال اللاجئين والأيتام وحتى أولئك الذين كانوا في معسكرات الاعتقال.

يمكن أن يصاب الطفل بجروح خطيرة ، ثم يشارك في دراسة اختبرت مهاراته اللغوية الشفهية. مما لا يثير الدهشة ، تبين أن النتيجة كانت سيئة.

لم يربط الباحثون الدرجات المنخفضة باضطراب ما بعد الصدمة. كانوا بالكاد يعرفون ما هو ، وألقوا باللوم على ثنائية اللغة في كل شيء.

لم يكن الأمر كذلك حتى الستينيات ، عندما نشرت إليزابيث بيل ووالاس لامبرت دراسة مهمة حقًا ، بدأت المواقف تتغير.

أظهرت نتائجه أن الأطفال ثنائيي اللغة لا يعانون فقط من تأخر في النمو أو تخلف عقلي ، بل على العكس من ذلك: الكفاءة في عدة لغات تمنحهم مزايا.

ربما تم المبالغة في النتائج التي توصلوا إليها أو أسيء تفسيرها قليلاً. ليس كل ثنائي اللغة يتمتع بصحة أفضل من دماغ أحادي اللغة. هذه اتجاهات عامة على مستوى السكان. تؤثر ثنائية اللغة عند الأطفال على هذا ، ولكن ليس دائمًا.

وفي سن العشرين ، على سبيل المثال ، قد لا تكون هناك أية مزايا. وذلك لأن الدماغ يستمر في النمو أثناء الطفولة ويبلغ ذروته مع البلوغ.

بالإضافة إلى الميزات في الوظائف التنفيذية ، يتميز ثنائيو اللغة ، البالغين والأطفال ، بالوعي اللغوي - القدرة على التفكير في اللغة كمجموعة من الوحدات والوصلات المجردة.

على سبيل المثال ، خذ الحرف "n". في اللغة الإنجليزية يبدو مثل [x] ، وفي اللغة الروسية يبدو مثل [n] ، وفي اليونانية بشكل عام يكون حرف متحرك [و]. لا يمكن العثور على سبب هذا. ومن الأسهل على ثنائي اللغة فهم ذلك أكثر من الشخص الذي يعرف لغة واحدة فقط.

كيف تكون والدا تربية ثنائي اللغة؟

كن صبورا. يواجه الأطفال الذين يتعلمون لغتين وقتًا أكثر صعوبة: يتعين عليهم حفظ مجموعتين من الكلمات والأصوات.

قد يكون من الصعب أحيانًا على الطفل فهم سبب حاجته إلى لغة ثانية. وهنا من المهم مساعدته على إدراك كل القيمة العملية ، إن أمكن ، لغمر الطفل في البيئة اللغوية.

مشكلة أخرى غالبًا ما يقلق الآباء بشأنها هي الاختلاط بين اللغتين. ومع ذلك ، من المهم أن نفهم أن هذا جزء طبيعي تمامًا من عملية التعلم ولا يستحق القلق بشأنه.

ما هو الفرق بين تعلم اللغة في مرحلة البلوغ والطفولة؟

لفترة طويلة كان يعتقد أن الطريقة الوحيدة لتعلم التحدث بلغة أجنبية هي البدء في إتقانها في أقرب وقت ممكن ، لأنه يكاد يكون من المستحيل القيام بذلك في مرحلة البلوغ.

نحن نعلم الآن أن العديد من البالغين بدأوا في تعلم اللغات ، وهم يقومون بعمل رائع. أجبر هذا الباحثين على إعادة النظر في نظريتهم.

ووجدوا أن الفرق بين تعلم اللغة لدى الأطفال والبالغين يرجع إلى عاملين - مرونة الدماغ وبيئة التعلم.

أولاً ، يكون دماغ الطفل أكثر مرونة ويسهل عليه إدراك المعلومات الجديدة. مع تقدم العمر ، تضيع هذه الممتلكات.

ثانيًا ، عادةً ما يذهب الكبار إلى دورات اللغة في المساء بعد يوم طويل في العمل ، بينما يتواجد الأطفال باستمرار في بيئة التعلم - في المدرسة ، في المنزل ، في فصول إضافية.

ولكن هنا أيضًا ، كل شيء فردي: في بعض الأحيان ، في ظل نفس الظروف ، يكون كل شيء سهلاً لشخص ما ، بينما يتعين على شخص آخر العمل بجد.

ما هو الفرق بين الدماغ ثنائي اللغة في الشيخوخة؟

بعد 25 عامًا ، يفقد الدماغ البشري وظائفه تدريجيًا من حيث كفاءة العمل والحفظ وسرعة معالجة المعلومات.

في الشيخوخة ، يبدأ أداء الدماغ في الانخفاض بشكل حاد. ومعرفة اللغات الأجنبية تجعل هذا التدهور أكثر سلاسة وأبطأ.

يستطيع الدماغ ثنائي اللغة أن يحل محل الروابط العصبية المفقودة نتيجة الإصابة أو المرض بشكل مستقل ، مما يحمي الشخص من فقدان الذاكرة وتدهور قدرات التفكير.

هل يمكن لتعلم لغة في مرحلة البلوغ أن يحمي من مرض الزهايمر؟

يقوم العلماء الآن بإجراء بحث يتم من خلاله تعليم الأشخاص من سن 65 عامًا لغة أجنبية ، من أجل معرفة ما إذا كان هناك أي فائدة من ذلك. النتائج الأولية مشجعة: فهي تظهر أنه حتى هذا التعلم المتأخر للغة له تأثير مفيد على القدرة على التفكير.

يعتبر تعلم واستخدام لغة غير أصلية عملية معقدة تتضمن العديد من المستويات. عليك أن تأخذ في الاعتبار الأصوات والمقاطع والكلمات والقواعد والنحو. هذا هو التحدي الحقيقي لمعظم مناطق الدماغ.

من بينها تلك التي يعاني فيها الشخص المتقدم في السن من تدهور وظائفه. لذلك ، فإن تعلم لغة ثانية يمكن أن يسمى تمرينًا جيدًا ، والذي يضمن شيخوخة صحية للدماغ.

وفقًا للأبحاث ، فإن تطور الخرف لدى ثنائيي اللغة يبدأ في التحكم المعرفي والاحتفاظ المعرفي والذاكرة في الدماغ ثنائي اللغة المتقدم في السن بعد أربع سنوات من حدوثه لدى أحاديي اللغة. ويربط العلماء هذا بالتغيرات الإيجابية في المادة الرمادية والبيضاء في الدماغ.

يحاول الخبراء الآن معرفة مستوى إتقان اللغة الأجنبية الضروري لإحداث تغييرات إيجابية في الدماغ ، وما إذا كان من المهم تحديد اللغة التي تتعلمها.