هل يستحق الدفع مقابل أنظمة التعليم البديلة لمرحلة ما قبل المدرسة

2024 مؤلف: Malcolm Clapton | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 03:46

ما تحتاج إلى معرفته إذا كانت روضة الأطفال العادية لا توحي بالثقة.

هناك ثلاثة أنظمة تعليم بديلة لمرحلة ما قبل المدرسة في روسيا: مونتيسوري وريجيو إميليا والدورف. يدرسونها في رياض الأطفال الخاصة ، في أغلب الأحيان في المدن الكبيرة. الهدف هو ضمان التنمية الشاملة للطفل.

في كل روضة أطفال ، يكون المعلمون واثقين من أن نهجهم هو الأكثر تفكيرًا. ومع ذلك ، لم ينجح أحد حتى الآن في إنشاء نظام مثالي.

نظام ماريا مونتيسوري

تم تطوير هذه التقنية التعليمية من قبل الطبيبة والمعلمة الإيطالية ماريا مونتيسوري في بداية القرن العشرين. في البداية تم استخدامه بين الأطفال ذوي الإعاقة ، ولكن تم تكييفه لاحقًا للأطفال الأصحاء. يمكن العثور على فصول مونتيسوري في العديد من البلدان ، بما في ذلك روسيا.

السمات المميزة لنظام التعليم قبل المدرسي

1. يقوم النظام على مبدأ "ساعدني في القيام بذلك بنفسي". هذا يعني أن المعلم لا ينبغي أن يعلم الطفل ، بل أن يساعده في القيام بما هو مهتم به بنفسه.
2. طورت مونتيسوري عناصر ومواد خاصة للفصول الدراسية. إنها تساعد في دعم المبدأ الثاني للنظام - "التعلم من خلال الاكتشاف" ، عندما يطور الطفل نفسه من خلال اللعب بشكل مستقل. في الوقت نفسه ، تم دمج مبدأ التصحيح الذاتي في معظم المواد: يرى الطفل أخطائه ويصححها بنفسه ، ولا ينتظر شخصًا بالغًا.
3. يتم إيلاء اهتمام كبير للمساحة المحيطة. يجب أن يكون كل شيء عمليًا وجميلًا ويمكن للطفل الوصول إليه ومصنوعًا من مواد طبيعية.
4. تنقسم مساحة الفصل إلى مناطق موضوعية: منطقة الحياة الحقيقية ، ومنطقة التطور الحسي ، والمناطق الرياضية واللغوية والفضائية. تم تجهيز كل منها بمواد منتسوري تم إنشاؤها خصيصًا لها.
5. يعمل الأطفال في أي مكان يناسبهم. يمكنهم الجلوس على بساط فردي أو على الطاولات.
6. يحضر الفصول أطفال من مختلف الأعمار. يتم ذلك حتى لا يتنافسوا ، بل يساعدون بعضهم البعض وينقلون الخبرة.

مساوئ نظام التعليم قبل المدرسي

1. لا يعتبر المعلم في نظام مونتيسوري هو المعلم الرئيسي ، ويقوم الأطفال بما يريدون. يُعتقد أن الأطفال في مثل هذه الفصول يجدون صعوبة في التكيف مع الانضباط في مدرسة عادية.
2. لا تركز دروس مونتيسوري على تنمية الخيال والإبداع. لا يلعبون هنا ، لا يقرؤون القصص الخيالية ، لا يرسمون ولا يغنون. بدلاً من ذلك ، يطور الأطفال مهارات معينة تتعلق ، على سبيل المثال ، بالعد والمهارات الحركية واللغة.
3. يدرس الأطفال المواد بشكل فردي ، ويتطلبون أحيانًا مساعدة المعلم. لهذا السبب ، قد يتخلف الطفل في التنمية الاجتماعية ، ولا يكون قادرًا على التواصل مع الأطفال الآخرين.
4. لا توجد أنظمة إبلاغ ، مؤشرات تطوير ، اختبارات.

نظام رودولف شتاينر (والدورف)

تم تطوير هذه التقنية من قبل الفيلسوف النمساوي والمعلم والصوفي رودولف شتاينر. افتتحت المدرسة الأولى عام 1919. درس هناك أطفال عمال مصنع التبغ والدورف أستوريا. ومن هنا الاسم الثاني للنظام.

مدارس ورياض الأطفال في شتاينر اليوم هي مؤسسات معتمدة معترف بها من قبل المنتدى الدولي لمدارس والدورف شتاينر (دائرة لاهاي) ، والقسم التربوي في مدرسة Goetheanum المجانية للعلوم الإنسانية وأصدقاء تعليم والدورف.

السمات المميزة لنظام التعليم قبل المدرسي

1. حجر الزاوية في تعليم والدورف هو الأنثروبولوجيا. هذا تعليم ديني وصوفي طوره رودولف شتاينر في عام 1912.الأحكام الأساسية: فرضية ثالوث الإنسان (الروح ، الروح والجسد) ، جوهره الأربعة (الجسد المادي ، الجسد الأثيري ، الجسم النجمي ، 1) ومذهب المزاج (حزن ، بلغم ، كولي ، متفائل).
2. يهتم نظام والدورف بتنمية الأطفال المتناغمين. كل طفل هو شخص ويجب أن ينمو وفقًا لقدراته وميوله.
3. يتم تدريس رقصة Eurythmy هنا. ينتقل الأطفال بحرية إلى الموسيقى أثناء الغناء أو تلاوة الشعر.
4. يتم إيلاء اهتمام كبير للعمل اليدوي وتنمية الخيال. يتعلم الأطفال التطريز ، والحياكة ، والطلاء ، والنحت ، والعمل على عجلة الخزاف ، وأحيانًا على النول.
5. مجموعة واحدة تضم أطفالًا من سن ثلاث سنوات ونصف إلى سبع سنوات. وبالتالي ، يتعلم الأصغر سنًا المهارات الأساسية بشكل أسرع ، وينقل الأكبر سنًا الخبرة.
6. غالبًا ما يتم الاحتفال بالعطلات على نطاق واسع في روضة أطفال والدورف. نقدر بشكل خاص أعياد الميلاد.
7. كما هو الحال في حديقة عادية ، يتم تحديد اليوم في حديقة والدورف بالدقائق.

مساوئ نظام التعليم قبل المدرسي

1. نظام والدورف له جذور غامضة ودينية عميقة ، ولهذا يعتبره البعض نظامًا طائفيًا.
2. الأطفال بالكاد مستعدين لدخول المدرسة العادية. إنهم لا يدرسون القراءة والكتابة والرياضيات معهم.
3. جميع الألعاب مصنوعة يدويًا من مواد طبيعية: خشب ، أقمشة ، خيوط. لا يتم استخدام الدمى العادية والسيارات والبناة وهي محظورة. حتى في المنزل.
4. في الأشهر القليلة الأولى ، يمر الطفل بفترة تكيف. في هذا الوقت ، يتعين عليه الحضور إلى الفصول مع شخص مرافق - أمي أو أبي أو شخص آخر.
5. لا توجد أنظمة للإبلاغ ، مؤشرات التنمية. لا يمكنك تقييم تقدم نمو الطفل إلا من خلال النظر إلى حرفه.

نظام ريجيو إميليا

تم اختراع هذا النظام في مدينة تحمل الاسم نفسه في شمال إيطاليا في الأربعينيات من القرن الماضي. بعد الحرب العالمية الثانية ، تم افتتاح رياض الأطفال هنا ، حيث تم تربية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للطريقة التي طورها المعلم لوريس مالاجوزي. اعتمد على أفكار جان بياجيه وليف فيجوتسكي وماريا مونتيسوري. يظل علم ريجيو التربوي شائعًا في العديد من البلدان.

السمات المميزة لنظام التعليم قبل المدرسي

1. يعتقد مالاجوزي أن الطفل موهوب بمئات "اللغات" التي تساعده على التعبير عن نفسه. مهمة الكبار هي مساعدة الطفل على إتقان الكلام وتعليمه استخدام لغات رمزية للتعبير عن الذات: الرسم والنحت والفن المسرحي.
2. أراد Malaguzzi تثقيف الشخص في ظروف الديمقراطية والعدالة الاجتماعية. لذلك ، وفقًا لطريقة ريجيو التربوية ، يجب أن يشعر الطفل بأنه جزء من الفريق وأن يشارك في كل شيء على قدم المساواة مع البالغين. يستحق الطفل الاحترام مثل أي شخص آخر.
3. كما هو الحال في نظام مونتيسوري ، يتم إيلاء اهتمام كبير لمعدات الفضاء ، وخاصة الورشة الإبداعية. تُستخدم مجموعة متنوعة من المواد للإبداع ، بما في ذلك المواد الطبيعية: الدهانات ، وأقلام الرصاص ، وأقلام التلوين ، والورق ، وأعواد الأسنان ، والأزرار ، والأصداف ، والأغصان ، والحصى.
4. في الفصل الدراسي ، يشارك كل طفل في مشروعه الخاص حول أي موضوع. يمكن أن يستمر العمل عليها طالما أردت ، الشيء الرئيسي هو العملية.
5. تم تزيين جدران حدائق ريجيو بأعمال الأطفال والصور والملاحظات. هذه هي ما يسمى بـ "الجدران الناطقة". إنها تساعد على إبقاء الجميع على اطلاع بالمشاريع والأفكار الحالية وتنمية الأطفال.
6. "بيازا" (الإيطالية - "مربع") هي مساحة في رياض الأطفال حيث يناقش الأطفال والكبار أفكارهم. "الغرفة الهادئة" هي المكان الذي يمكنك الاسترخاء فيه. النوم في حديقة ريجيو اختياري.

مساوئ نظام التعليم قبل المدرسي

1. كما هو الحال في نظام مونتيسوري ، لا يعتبر مدرس Reggio المعلم الرئيسي في الفصل. إنه يراقب فقط ويحكم ، ويمكنك حتى المجادلة معه. يُعتقد أن الأطفال في مثل هذه الفصول يجدون صعوبة في التكيف مع الانضباط في مدرسة عادية.
2. لا توجد أنظمة إبلاغ ، مؤشرات تطوير ، اختبارات. يفعل الأطفال ما يريدون فقط ، تنعكس النتائج في جميع أنواع الحرف اليدوية.

هل يجب أن أرسل طفلي إلى روضة أطفال بديلة

إذا كانت رياض الأطفال العامة لا توحي بالثقة فيك ولديك ما يكفي من المال لدفع تكاليف الدروس الخصوصية ، فلماذا لا. لكن قبل اختيار مؤسسة ، تعرف على المعلمين واحضر فصلًا مفتوحًا. سيساعدك هذا على فهم كيف يناسبك هذا النظام التعليمي أو ذاك.

ومع ذلك ، لا أحد يعد بأن الطفل سوف يغادر روضة الأطفال البديلة مع نفسية صحية ويستعد للمدرسة. يبقى هذا دائمًا على ضمير الوالدين. أي نظام تعليمي به عيوب ، وفضائح تستحق الصحافة يمكن أن تحدث في مؤسسات مدفوعة الأجر.