6 أشياء يجب تغييرها في التعليم المدرسي الآن

2024 مؤلف: Malcolm Clapton | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 03:46

تحدث المتسلل عن الحياة مع المعلمين والطلاب وأولياء الأمور واكتشف ما لا يشعرون بالرضا عنه في مدرسة حديثة.

1. التعليم العام

ماذا وكيف وفي أي حجم لتعليم الأطفال تمليه المعايير التعليمية للولاية الفيدرالية (FSES). تتلخص معظم البرامج التي تم تطويرها على أساسها في حقيقة أن الأطفال يدرسون على الفور العلوم الإنسانية والعلوم الدقيقة والطبيعية. كلا الوالدين والأطفال غير راضين عن هذا النهج.

إيرينا بوروخوفا والدة الطالبة في الصف السابع

يعتبر كل طالب مادة أن موضوعه هو الأهم ويضع حجمًا من الواجبات المنزلية بحيث يقول الطفل: "ليس لدي وقت للعيش". هذا لا يأخذ في الاعتبار اهتمامات وميول الطفل. في كثير من الأحيان ، لا يحتاج أي شخص إلى كل هذه الرسومات والحرف والأعشاب ، لكن الأطفال يتعرضون للابتزاز من خلال تقييماتهم.

أرتيوم موكروشين ، طالب في الصف العاشر

في رأيي ، سيكون من الأفضل ، بعد الصف السابع والثامن ، تقسيم الطلاب إلى مجموعات: الفيزياء والرياضيات ، والعلوم الإنسانية ، وعلم الكيمياء الحيوية ، والفقه ، وما إلى ذلك. من الصعب للغاية تغطية جميع المواد في جميع المواد ، وبهذه الطريقة يمكنك النجاح فيما لديك استعداد له. وستستقبل الدولة بعد ذلك العديد من العمال ذوي الجودة العالية التي تحتاجها. هذا النهج موجود بالفعل في بعض المدارس ، ولكن ليس في بلدي.

2. السباق على الأداء

أصبحت التقييمات في نظام التعليم أكثر شيوعًا. يتم تجميعها على المستويين البلدي والإقليمي وفي جميع أنحاء البلاد. غالبًا ما يصبح تصنيف المدرسة عاملاً حاسمًا للآباء عند اختيار مؤسسة تعليمية.

لا توجد معايير موحدة لتقييم جودة المدرسة. لكنهم عادة ما ينظرون إلى نتائج الطلاب في OGE واختبار الدولة الموحد (الامتحانات الرئيسية والموحدة للدولة) ، وما إذا كان الأطفال يشاركون في الأولمبياد والمسابقات الرياضية ، وما إلى ذلك.

لا حرج في المنافسة. ولكن في السعي وراء التصنيف ، غالبًا ما تنسى إدارة المدرسة مهمتها الرئيسية - التدريس.

جورجي بوروخوف طالب في الصف السابع

لا أحب حقيقة أنه لا أحد في المدرسة مهتم برأيك. تتم كتابة المقالات وفقًا لنموذج مقبول بشكل عام. إذا كنت لا توافق ، سيتم تخفيض درجتك. لذلك ، لا يسأل الأطفال أسئلة غير ضرورية (لماذا ، إذا كانوا لا يزالون لا يجيبون؟) ولا يجادلوا. على الأقل من حيث الجوهر. إذا فقط للتباهي.

3. نظام الشهادات

سيحتفل قريباً امتحان الدولة الموحد في روسيا بعيده العاشر. لكن النظام لم يتم العمل عليه بعد. ولا يتعلق الأمر حتى بتسريبات المهام على الإنترنت ولا يتعلق بالطلاب المتفوقين المفاجئ. يتعارض شكل اختبار الدولة الموحد مع الأنشطة التعليمية الحالية.

تعلن وزارة التعليم والعلوم في روسيا أنه "من أجل الحصول على درجات عالية في امتحان الدولة الموحد ، من الضروري إثبات مستوى عالٍ من إتقان المناهج الدراسية." تكمن المشكلة في أنه في عملية التدريب على امتحان الدولة الموحد ، لا يملك الأطفال وقتًا لهذا التطور.

داريا تسيكينا طالبة في الصف العاشر

من الصف السابع ، بدأ USE يخيفنا. حتى لتمرير القاعدة ، تحتاج إلى الدراسة أكثر مما يعطون في الدروس. ألا يجب أن يختبر امتحان الدولة ما تم تدريسه في المدرسة؟ يدرس طلاب المدارس الثانوية المواد التي سيأخذونها ، بما في ذلك مع المعلمين ، والباقي - فقط للحصول على تقييم بطريقة ما.

تحب وزارة التعليم والعلوم التأكيد على أن امتحان الدولة الموحد CMM (مواد المراقبة والقياس ، المهام ببساطة) ليست اختبارات في شكلها النقي. بعد كل شيء ، هناك جزء ج. المهام من النوع المفتوح ، حيث تتطلب إجابة مفصلة ، وفقًا لخطة المعايير التعليمية الفيدرالية للولاية ، تهدف إلى تحديد الإمكانات الإبداعية للأطفال. لكن الممارسة تدل على أن هذا لا يكفي. الآن ، المقالة النهائية هي القبول في امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية. في المستقبل - إدخال العمل الكتابي الأولي في جميع المواد.

4. الأعمال الورقية والشيكات المستمرة

في إطار المشروع الوطني "التعليم" في روسيا ، تم تقديم خدمات المجلات واليوميات الإلكترونية لأكثر من 10 سنوات. لا يحظر القانون التخلي عن المستندات الورقية ، لكن معظم المؤسسات التعليمية تواصل مسك الدفاتر ذات القيد المزدوج. لأن العديد من اللجان قد تتطلب منهم.

أنا منزعج من ezines واليوميات. لا أستطيع رؤية الصف حتى أصل إلى المنزل وأتصفح الإنترنت. مدرستنا لا تعلن عن الدرجة بعد إجابة الطالب. ولا يُسمح بتصحيح هذه التقييمات الإلكترونية لاحقًا.

داريا تسيكينا طالبة في الصف العاشر

البرامج والخطط الموضوعية والدروس والجداول والتقارير - هذا ليس سوى جزء من الأعمال الورقية التي تقع على عاتق مدرس المادة العادي. مدرسو الصفوف ومدراء المدارس لديهم المزيد من الروتين.

ناتاليا شيبيشيفا معلمة ابتدائية

أرغب في تعليم الأطفال ، لكن في الحقيقة يجب علي دائمًا ملء بعض الأوراق والتقارير. إذا لم تمررها في الوقت المحدد ، فستكون المكافأة ناقصًا ، على الرغم من أن هذه القطع من الورق لا تؤثر على جودة تعليم أطفالي.

بالإضافة إلى الإشراف الحكومي ، تدخلت الرقابة الأبوية في عمل المعلمين في السنوات الأخيرة. يدفع الآباء والأمهات "الاستباقيون" المعلمين إلى قبضة القوانين والبروتوكولات.

إيرينا بيريراسنوفا مدرس الجغرافيا

احب عملي. لا أستطيع أن أتذمر من "الشباب الحديث": هناك ، بالطبع ، ذرية فردية ، ولكن بشكل عام الفريق يمكن التحكم فيه. من المجهد أن تعمل مباشرة مع والديك وأن تثبت أنك لست جملاً. من المعتاد الآن التدخل في العملية التعليمية وحتى الجلوس في الفصل. تحاول الإدارة عدم السماح بذلك على نطاق واسع ، لكنها لا تستطيع الرفض. لذلك ، نتعلم الرد العيني على عبارات وبنود القوانين. لقد تكيف المعلمون الشباب (22-45 عامًا) بالفعل ، الأمر أكثر صعوبة بالنسبة للجيل الأكبر سنًا.

5. رواتب المعلمين

وفقًا لـ Rosstat ، يبلغ متوسط راتب المعلم في روسيا حوالي 33000 روبل. لكن المبالغ الحقيقية أقل من ذلك بكثير.

رواتب المعلمين تختلف من منطقة إلى أخرى وتتكون من جزء أساسي ومدفوعات الحوافز. تشمل العوامل المتزايدة فئة ، ولقبًا فخريًا أو درجة أكاديمية ، وخبرة في العمل ، وإدارة الفصل الدراسي ، والعمل اللامنهجي ، وما إلى ذلك. كما يدفعون مبلغًا إضافيًا مقابل التدريس في قرية أو ، على سبيل المثال ، في مدرسة داخلية للأيتام.

يكاد يكون من المستحيل على أخصائي شاب بدون فئة وخبرة أن يعيش على راتب مدرسي. عليك كسب أموال إضافية عن طريق التدريس أو تحمل عبءًا هائلًا.

للحصول على راتب لائق ، يبذل المعلمون كل ما في وسعهم. ليس لديهم الوقت الكافي للتحضير لدروسهم. نتيجة لذلك ، يشعر الأطفال بالملل والتشتت واللعب على الهاتف والتحدث وتتحول مادة الدرس إلى واجبات منزلية متضخمة.

جورجي بوروخوف طالب في الصف السابع

إن رفع الأجور ليس فقط مسألة احترام واحترام اجتماعيين. إن الارتقاء بمهنة التدريس إلى فئة ذوي الأجور المرتفعة سيؤدي إلى حقيقة أن الجامعات التربوية ستمتلئ بأفضل ممثلي الشباب ، وليس بأولئك الذين لم يتم اصطحابهم إلى أي مكان آخر.

6. خارج الصف

من الناحية الرسمية ، لا تؤدي المدرسة الآن وظيفة تعليمية - فقط وظيفة تعليمية. لذلك ، لا تحاول العديد من المؤسسات التعليمية حتى تنظيم أوقات فراغ الأطفال.

مارينا أوغانيزوفا ، طالبة في الصف العاشر

في مدرستنا ، لا أحب تنظيم الأحداث المدرسية. بالإضافة إلى الدراسة ، يجب أن يقضي الأطفال وقتًا مع زملائهم في الفصل والمعلمين ، والقيام ببعض المشاريع والمسابقات. ليس لدينا ذلك. أليس من الجنون عدم السماح للطلاب بحضور الجزء الاحتفالي من تقديم الشهادات أو ذكرى المدرسة والجلوس في قاعة مليئة بالمعلمين؟ أو ، على سبيل المثال ، حظر كامل على المراقص المدرسية …

تحاول المؤسسات التعليمية الأخرى إشراك الطلاب في الحياة اللامنهجية ، ولكن بدون اتباع نهج منظم ، يتضح أيضًا بشكل سيء. كل من المعلمين والأطفال غير راضين.

بشكل عام ، أحب المعايير التعليمية للولاية الفيدرالية.أعتقد أنهم في الواقع أكثر انسجاما مع الحياة الحديثة من نظام التدريس التقليدي. لا أحب الأنشطة اللامنهجية الإجبارية ، فبسببها لا يجد بعض الأطفال وقتًا كافيًا لأي شيء على الإطلاق.

ناتاليا شيبيشيفا معلمة ابتدائية

لقد قتلت بسبب الحضور الطوعي الإجباري لفصول إضافية ، وحلقات ، وساعات دراسية. لدي أقسام خاصة بي ، ولست بحاجة إلى حفلات الشاي هذه والحفلات الموسيقية!

جورجي بوروخوف طالب في الصف السابع

ما هي عيوب النظام المدرسي التي تراها؟ ما الذي لا يناسبك كوالد أو طالب أو ربما مدرس؟ تقديم النقد البناء في التعليقات.