كيف تحفز طفلك على الدراسة

2024 مؤلف: Malcolm Clapton | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 03:46

اكتشف لماذا لا تعمل حوافز المكافآت وماذا تختار بدلاً من ذلك.

اختيار الدافع - داخلي وخارجي

نادرا ما نفكر في الدافع الذاتي. هذه رغباتنا الصادقة ، ولتوضيح حالتنا تكفي كلمة واحدة - "أريد". يستمتع الأطفال بالاستماع إلى موسيقى فرقتهم المفضلة ، أو صنع شيء بأيديهم ، أو قراءة روايات المغامرات لأنهم يستمتعون بفعلها.

يمكن أن يكون الدافع الخارجي مختلفًا - من مصروف الجيب إلى الدرجات في المدرسة. إنها تتلخص في عبارة: "افعل هذا ، وسوف تحصل على هذا".

يحذر عالم النفس ألفي كوهن في كتابه "" الآباء والأمهات أيضًا من المكافآت المتنوعة. يعد بعض الآباء بأخذ أطفالهم إلى حديقة الحيوان للدراسة الجيدة ، والبعض الآخر يشترون الأدوات أو حتى يدفعوا المال. المشكلة أنها لا تعمل: الطالب يعمل بنفس السوء ، بالإضافة إلى أنه يشعر بالإهانة لأنه لم ينل ما وعد به!

يحاول المعلمون التحفيز بطرق تبدو أكثر نبلاً: يقدمون ألقابًا مختلفة (أفضل طالب في الشهر) ، ويعطون الانغماس للطلاب الجيدين. غالبًا ما يحدث هذا على النحو التالي: يصبح نفس الطفل أفضل طالب في الشهر ، وتتلقى دائرة ضيقة من تلاميذ المدارس ، الذين لا يتغير تكوينهم أبدًا ، الراحة. يشعر الآخرون بالفشل.

لماذا الدافع الخارجي لا يعمل

عندما نقول ، "افعل هذا وستحصل على هذا" ، يأخذ الطفل الوعد في البداية بحماس. إلى جانب ذلك ، فإن غريزة الحفاظ على الذات تعمل لصالحه.

يبدأ الطفل في البحث ليس عن طريقة إبداعية لحل المشكلة ، ولكن عن الطريقة الأكثر موثوقية والأقصر.

يسأل نفسه: "لماذا تجازف وتجري الاختبار بنفسك؟ من الأفضل الشطب من الطالب المتميز ، لذلك يكون الأمر أكثر موثوقية ". اتضح أن هناك بديلًا للأهداف: ليس الدراسة من أجل المعرفة ، ولكن الدراسة من أجل الحصول على جائزة.

يمكن أن يعمل الدافع الخارجي بشكل رائع ، ولكن فقط مع الدافع الداخلي. في حد ذاتها ، لا تمضي قدمًا ، لكنها تجبره على "تقديم الرقم" ، للحصول على ما تريد في أسرع وقت ممكن ، وشتم ما تفعله من أجل هذا.

ما الذي يؤثر على الاهتمام بالتعلم

يحدد كوهن ثلاثة عوامل تؤثر على الدافع:

1. الأطفال الصغار مستعدون للتعلم ولا يطلبون أي شيء من أجله.لديهم دافع جوهري متطور للغاية: يتعلمون ببساطة لأنهم مهتمون به.
2. هؤلاء الأطفال الذين احتفظوا بالدوافع الذاتية يتعلمون بشكل فعال.والباقي يعتبرون غير قادرين ، لكن هذا ليس كذلك. يتلقى بعض تلاميذ المدارس تعثرات صلبة ، لكنهم في نفس الوقت يثبتون أنفسهم في مناطق أخرى. على سبيل المثال ، يعرفون عن ظهر قلب عشرات الأغاني لفنانهم المفضل (لكن في الجبر لا يمكنهم تذكر جدول الضرب). أو أنهم يقرؤون بشغف قصص الخيال العلمي (بينما لا يتطرقون إلى الأدب الكلاسيكي). هم فقط مهتمون. هذا هو جوهر الدافع الداخلي.
3. المكافآت تدمر الدافع الذاتي.وجد عالما النفس كارول أميس وكارول دويك أنه إذا ركز الآباء أو المعلمون على نوع من المكافأة ، فإن اهتمام الأطفال ينخفض دائمًا.

من أين نبدأ

تعد العودة إلى الدافع للدراسة عملية طويلة ، ويعتمد النجاح إلى حد كبير على الوالدين. يحتاج الكبار أولاً وقبل كل شيء إلى التفكير في "S" الثلاثة: المحتوى والتعاون وحرية الاختيار.

1. المحتوى. عندما لا يمتثل الطفل لطلبنا ، فإننا نبحث عن طرق للتأثير على سلوكه. ابدأ بشيء آخر: فكر في مدى معقولية طلبك. ربما ، لن يحدث شيء رهيب إذا لم يتلق الطفل في الفيزياء أربع وخمس سنوات فقط. ويتجاهل الأطفال طلب "عدم إحداث ضوضاء" ليس لأنهم شقاوة ، ولكن بسبب الخصائص النفسية لسنهم.
2. تعاون. لسوء الحظ ، لا يعرف الكثير من الآباء هذه الكلمة في سياق التواصل مع الطفل.ولكن كلما كان أطفالك أكبر سنًا ، كلما كان عليك إشراكهم في التعاون. ناقش ، اشرح ، ضع الخطط معًا. حاول التحدث مع طفلك كشخص بالغ. لا تكن عداءًا لرغبة صبي يبلغ من العمر 15 عامًا في أن يصبح رائد فضاء. اشرح بهدوء سبب اعتقادك أن هذا غير واقعي. ربما ، حسب كلماتك ، سيجد الابن دافعًا داخليًا للنمو.
3. حرية الاختيار. يجب أن يشعر الطفل بأنه جزء من العملية ، ثم سيكون أكثر مسؤولية في حل المشكلات. عندما يسيء التصرف ، اسأله عن السبب. قد تجادل بأنك تعرف بالفعل ما هو الأمر ، ولكن جربه على أي حال. ربما ستفاجئك الإجابة!

البحث عن الدافع الجوهري

ليس من السهل تصحيح الحالة الداخلية للطفل ، ولكن العمل في هذا الاتجاه يمكن أن يؤتي ثماره.

1. تعلم أن تقبل طفلك. على سبيل المثال ، قد لا تعجبك صورة ابنتك الجديدة ، لكن عليك أن تقبلها. بمعنى آخر ، لا يتعلق الأمر بالتساهل ، إنه يتعلق بالفهم.
2. تحدث من القلب إلى القلب. إذا كنت أنت وطفلك قريبين بدرجة كافية ، فما عليك سوى التحدث للبدء. اسأله عما يهتم به وما هي المشاكل التي تنشأ في دراسته. ابحث عن طريقة للخروج من الموقف معًا.
3. ساعد طفلك على اتخاذ قرار بشأن عمل الحياة. غالبًا لا يوجد دافع جوهري ، لأن الطفل لا يفهم سبب حاجته حتى إلى هذه الصيغ والقواعد والنظريات التي لا نهاية لها. من المهم أن تقرر ما يريد الطفل أن يفعله بعد المدرسة. ستساعد المحادثات الطويلة مع أولياء الأمور ، وتقديم المشورة بشأن التوجيه المهني ، والكتب للمراهقين على فهم ذلك.
4. بناء العملية التعليمية على هوايات الطفل. أثناء الدراسة ، تحتاج إلى محاولة الجمع بين اهتمامات الطفل الصادقة (الدافع الداخلي) والمواد الدراسية. هذه العملية فردية وتتطلب الكثير من الاهتمام من الوالدين. على سبيل المثال ، يمكنك تعلم اللغة الإنجليزية باستخدام أفلامك المفضلة (حتى أن هناك برامج كاملة مخصصة لأفلام العبادة). ومن المؤكد أن المراهق الذي يحب ألعاب الكمبيوتر سوف ينجرف عن طريق البرمجة والعلوم المرتبطة بها.

سحب هذا الدافع الجوهري من الطفل هو مهمة المهام. لكن بالنسبة للوالدين الحساسين ، المفكرين ، المهتمين بصدق ، لن تكون هذه مشكلة.

بناء على كتاب "العقوبة بالمكافأة".